Беседуем с доктором PhD, старшим преподавателем кафедры ветеринарной медицины, заместителем директора по воспитательной работе аграрно-технического института КРУ им. А. Байтурсынова Мадиной ХАСАНОВОЙ.
Потенциал
– Мадина, вы успешно продвигаетесь по служебной лестнице, в своих научных исследованиях. Но статус ученого не слишком популярен у молодежи. Откуда тяга к науке?
– Мне всегда везло в жизни с наставниками. Начиная с родителей. Мама была директором школы, очень много работала, домой приходила уставшая. Папа учил нас заботиться о маме, готовить еду, накрывать на стол. А мама всегда была мудрым советчиком – проживала вместе с нами все наши заботы, учила доводить каждое задание до конца, уважать труд педагогов.
С будущей профессией я определилась благодаря папиному совету. И не прогадала. В госуниверситете им. А. Байтурсынова у меня были замечательные преподаватели, которые смогли увидеть во мне потенциал, раскрыть его. Уже на третьем курсе бакалавриата (специальность «Ветмедицина») начала активно заниматься научной деятельностью под руководством профессора, доктора ветеринарных наук Александры Тегза. В 2009 году впервые началось производство сексированного семени – семя проходило центрифугирование, можно было заранее выбрать пол теленка.
Тему воспроизводства крупного рогатого скота продолжила и в магистратуре, и в докторантуре – изучала вопросы патологии, морфологии воспроизводительных качеств репродуктивной системы КРС в условиях Костанайской области.
Во время учебы в магистратуре я начала работать как ассистент кафедры ветеринарной медицины, смогла полностью погрузиться в исследования. Именно тогда отчетливо поняла, что хочу работать именно в научной среде. Это подтолкнуло к дальнейшей учебе: в 2012 году я поступила на очную докторантуру по специальности «Ветеринарная медицина» и получила степень доктор PhD. Педагогическая жилка дает о себе знать, мне интересно и наукой заниматься, и преподавать.
Возможности
– Вы входите в совет молодых ученых КРУ имени А. Байтурсынова. Какие возможности для развития предоставляет вуз?
– Прежде всего, это возможность проводить научные исследования, развиваться и расти как ученому, преподавателю и человеку. У нас есть возможность участвовать в различных программах поддержки своих исследований через систему грантов и целевых программ. Государство оказывает серьезную поддержку молодым ученым, а КРУ им. А. Байтурсынова создает условия для того, чтобы они смогли ею воспользоваться. Лично мне это позволяет совмещать педагогическую стезю с научной деятельностью.
В настоящее время я являюсь старшим научным сотрудником по программе «Научное обеспечение ветеринарного благополучия» по проекту «Обеспечение ветеринарно-санитарной безопасности и эпизоотического благополучия по эхинококкозу и альвекоккозу в Костанайской области» (2018-2020 гг.).
Что касается совета молодых ученых нашего университета, то хочется сказать, что основная его задача – объединение молодых ученых университета для проведения фундаментальных и прикладных исследований. В нашем вузе, действительно, созданы все условия для поддержки исследований ученых, в том числе хоздоговорных, а в международных проектах наш университет по праву считается лидером.
Наставники
– Молодой ученый – это уже не студент, но и еще не заслуженный профессор. Как передается опыт, существует ли преемственность?
– В вузе развита система наставничества: у студента есть преподаватель, у магистранта и докторанта – научный руководитель, у молодого ученого есть свой наставник из числа профессоров. Есть возможность посоветоваться, найти ошибки, обсудить проблемы.
Хочу выразить благодарность своим вчерашним преподавателям, сегодня мы уже коллеги. Это профессора нашего университета Александра Тегза, Муафик Мустафин, Марат Аубакиров, Куляй Сулейманова... Спасибо Азамату Исабаеву, который является, по сути, моим наставником в плане профессионального роста как администратора, преподавателя.
Мне нравится, что они с уважением относятся к тому, что я делаю, ко мне, несмотря на то что у меня еще недостаточно опыта.
– Мы привыкли ассоциировать с наукой людей взрослых, за плечами которых годы исследований. А как бы вы охарактеризовали молодого ученого?
– Это увлеченный человек, желающий сделать вклад в будущее науки, принять активное участие в ее развитии. У него всегда есть инновационные идеи, он творчески подходит к решению научных задач. Молодой ученый – это человек, который всегда в поиске, его взгляд устремлен в будущее.
Амангуль УСТЕМИРОВА
Фото из личного архива М. ХАСАНОВОЙ
