По стране к работе уже приступили 700 специалистов.
Педагоги-ассистенты помогают детям с особыми потребностями обучаться в общеобразовательных школах.
– Педагоги-ассистенты смогут оказать и техническую поддержку, к примеру, если ребенок не может самостоятельно передвигаться. Или же педагогическую поддержку, если ребенку, например, нужна помощь дефектолога, – разъяснила Гульмира Каримова, председатель Комитета дошкольного и среднего образования МОН.
– Должность педагога-ассистента устанавливается только по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации. Наибольшую потребность в таких специалистах, в силу особенностей диагноза, испытывают дети с нарушениями зрения и с аутизмом, так как имеются в первую очередь коммуникативные проблемы, связанные с общением и социализацией в обществе. В школах нашей области работает 31 педагог-ассистент. Благодаря им дети с особыми потребностями чувствуют себя комфортно в школьном коллективе, – отметили в пресс-службе управления образования Костанайской области.
Инна ПЕДАН
Фото из архива Константина ВИШНИЧЕНКО
