– Я все равно пойду в суд…

Галина Борисенко разводит руками. Она уже даже не хочет работать здесь. Но обида гложет сердце, заставляет собирать нелицеприятные факты школьных будней и обращаться в редакцию с просьбой: «Приезжайте в школу! Вы бы видели, что здесь творится!»

О конфликте, который положил начало этой ситуации, мы уже писали. Галина Борисенко 18 лет добросовестно проработала в Нечаевской основной школе – сначала техничкой, потом по состоянию здоровья ее сделали сторожем. Сторожем здесь работал и ее сын. Ни с одним из директоров конфликтов у женщины не было. Но около года назад школу возглавила Татьяна Сарсенбаева. И после череды ссор с новым директором Борисенко ушла на пенсию. Причем работы лишились разом оба – и мать, и сын.

Сына директор застала на работе в состоянии алкогольного опьянения. Пришлось уйти и самой Борисенко. По ее словам, в районном отделе образования, в отделе кадров, ей предложили такой вариант: она пишет заявление об уходе добровольно (по достижении пенсионного возраста), а на ее место берут сына. Обратно. Заявление было написано. Но… сын в школе так и не работает. А в районном отделе образования за это время сменились и тот самый специалист отдела кадров, и начальник.

Тем не менее, я обратилась к и.о. руководителя отдела образования Костанайского района Нурболату Бикенову. В ответе на письменный запрос значилось следующее: «Заявление об увольнении в связи с достижением пенсионного возраста было написано Борисенко Г.Д. в кабинете специалиста по кадрам. Это было сделано после разговора в кабинете руководителя отдела образования. Суть разговора заключалась в том, что Галина Дмитриевна, отвечая на вопрос Алии Кусмановны (Турткараева, нынешний руководитель Управления образования. – Прим. М.Ш.): «Что вы хотите?» – сказала, что хотела бы доработать хотя бы до 1 апреля, пока не получит первую пенсию. После чего был вызван специалист отдела образования по кадрам, и они вместе с Борисенко Г.Д. ушли в другой кабинет. Какой там между ними состоялся разговор, никто кроме них не знает».

А Галина Дмитриевна категорически продолжает стоять на своем: договоренность была, но признает, что дала маху. Поверила и подписала. А теперь назад уж не вернешь ничего.

По существу ей своим бывшим работодателям и предъявить нечего. Но от этого еще обиднее. Эта обида копится в груди, растет, ищет выход. И… встречает поддержку у односельчан. Почему? С этим вопросом мы и приехали в поселок Нечаевка.

Утро. Около девяти. Порог школы.

– Уберите вот эту вашу штуку!

Учитель физкультуры Канат Исмагулов так говорит о диктофоне. И вообще разговаривает весьма агрессивно. Дальше порога нас не пускают. Директор в отъезде, на совещании. Оставила четкие указания: журналистов в школу не пускать. Спрашиваем, во сколько руководитель будет (в восемь вечера!), убираем «штуку» и уходим.

Вечер. Половина восьмого. Ждем у школы директора. Подтягиваются родители. Жалуются. Среди прочего и на то, что их тоже не пускают в школу. Новый директор не так давно завела такие порядки. Подтягиваются учителя. Бросают взгляды на машину с логотипом «Костанайские новости», заходят в школу.

– Будет собрание? – интересуюсь я.

– Кто знает? – родители пожимают плечами. – Наверное, подкрепление вызвала.

Восемь часов. Подходит директор школы Татьяна Сарсенбаева. Улыбается, глядя на нас. Предлагает пройти в школу поговорить. «Нет-нет, пока без родителей»…

Говорим. Я – о жалобах, которые выслушивала полчаса. Мне пытаются ответить.

– Убери это, я сказал!

Все тот же учитель физкультуры Канат Исмагулов. Почему-то на «ты» с нашим фотокором и почему-то против фотосъемки. Вернее против фотоаппарата – съемка еще и не началась.

Уже после обращаюсь за комментариями к юристу, адвокату Светлане Абдрашитовой. Она говорит, что закон о СМИ не запрещает использовать журналисту диктофон.

Что же касается родителей, которых не пускают в школу. По словам Светланы Абдрашитовой, данная мера, возможно, записана в Уставе школы. Однако в статье 28 Закона РК «Об образовании» сказано: «Организации образования обеспечивают родителям и иным законным представителям несовершеннолетних обучающихся, воспитанников возможность ознакомления с ходом и содержанием учебно-воспитательного процесса, а также успеваемостью обучающихся». И далее, в статье 41: «Если Устав содержит нормы, противоречащие Закону об образовании, то в этой части он считается недействительным и незаконным».

На что жаловались родители? В основном на то, что в школе большая текучесть кадров, учителя меняются по несколько раз в год. Жаловались на то, что директор школы не выбирает выражений, отчитывая учеников. Альмира Латыпова, Татьяна и Оксана Елизаровы подняли еще одну тему: в этом году их детей не охватила акция «Дорога в школу». А раньше каждый год им помогали. Кажется, вопрос о «Дороге в школу» был единственным, на который директор не смогла ответить уверенно. Она растерялась, развела руками. Сказала, что предпринимателей в поселке мало, да и... ну что тут школа может сделать?

Текучесть кадров – да. Этот факт Татьяна Сарсенбаева подтвердила. Объяснила, что учителя в основном приезжие, что жилья для них нет, потому и уезжают. С этим в РОО согласны. Плюс к этому «весной и осенью дорогу смывает дождем, зимой заметает снегом». Это из официального ответа. Там же значится, что на сегодня кадровая проблема решена.

Честно говоря, в этой ситуации меня насторожили даже не вопросы-ответы. Меня удивили две вещи. Во-первых, реакция директора и коллектива на проблемы, которыми поделились со мной родители. Вместо того, чтобы конструктивно их разобрать, следовали... обвинения! Дескать, родители сами хороши, и дети у них тоже «хороши». Не правда ли, похоже на позицию школьника, получившего двойку: «Это не я, а учитель виноват». Но слышать такое от взрослых серьезных людей, педагогов. Какой уж тут компромисс, какие поиски решения? И еще один момент. Родители, которые два часа простояли темным осенним вечером под окнами школы, так и ушли восвояси.

Но в какой-то момент мне стало жаль Татьяну Сарсенбаеву. Она очень искренне говорила о том, что она и учителя очень много делают для школы, для детей, для родителей. Но ведь не ценят, не видят. Почему? Может потому, что директор хочет вести школу верной дорогой, да не может?

В ответах отдела образования Костанайского района не указывается, будут ли приняты какие-то меры по отношению к директору. Зато есть такая фраза: «В данной ситуации вмешательство вышестоящих инстанций излишне». А что же не излишне?

– Единственно правильный ход в таких ситуациях – опираться на тех, кто живет в поселке, сотрудничать, – говорит директор Центра психологии КГУ Лилия Саркисян. – Разрушать отношения – значит пилить сук, на котором сидишь. Они рано или поздно победят.

Так Лилия Вагановна говорит о конфликте между Галиной Борисенко и Татьяной Сарсенбаевой. В нем психолог видит начало нынешней ситуации. И считает, что директор, с одной стороны, неправа в том, что создала этот конфликт, а с другой – является жертвой ситуации. Ей бы не ругаться и ссориться с Борисенко, а попытаться наладить отношения, проявить терпимость и корректность. Ведь ссора с коренным жителем всегда чревата. У Борисенко в поселке есть родные, друзья, которые, конечно же, будут недовольны сложившейся ситуацией. А учитывая, что коренных жителей в школе работает мало, и текучесть кадров большая, это вообще глобальная ошибка директора. Плюс она ее усугубляет – ограничивает доступ в школу, отказывается говорить с родителями...

– Директора нужно убирать, – считает Лилия Вагановна. – Или учить. Это, кстати, типичная ситуация – я 44 года хожу на практику к студентам и вижу ошибки руководителей.

Саркисян считает, что это еще и недоработка отделов образования, которые ставят руководить людей неопытных, не прошедших через коуч-сопровождение или, как говорили раньше, наставничество (кстати, Татьяна Сарсенбаева действительно руководит школой чуть больше года). Директор ведь должен работать и с учителями, и с учениками, и с родителями. Директоров надо готовить. Проблема эта очень актуальна и в системе образования, и в нашей стране – взаимодействие семьи и школы. И хорошо, что у нас сейчас начинается работа в этом направлении. В Астане есть Институт семейного воспитания для учителей. Их там учат работать с родителями.

Лилия Вагановна говорит, что в Костанае инициатором проекта по взаимодействию семьи и школы в этом году выступает управление внутренней политики. Пока с управлением образования сотрудничество не налажено. А было бы полезно. Ведь тревогу нужно бить, когда море только волнуется. Ведь это значит, что где-то идет волна цунами. И не нужно ее дожидаться. Нужно принимать меры заранее.