Артём КАЗАКЕВИЧ вернулся из столицы в родное село, чтобы воплотить свою мечту в жизнь.
С чего начинается Родина
Артем Анатольевич – учитель истории Целинной общеобразовательной школы райцентра Карасу. В школе работает седьмой год. За его плечами две специальности – историка и археолога-этнографа. Когда он учился в Евразийском университете им. Л.Гумилева, часто выезжал на раскопки, потом на некоторое время об этом пришлось забыть.
Молодой человек сознательно вернулся в село, недалеко от его малой родины (с. Октябрьское), хотя мог остаться в столице или уехать в большой город. Ему хотелось поработать рядовым учителем. Он сам стал предтечей тех, кто в рамках программы «Туған жер» станет помогать малой родине. Он нашел подход к детям, на скуку времени нет. К тому же принятие программы «Рухани жаңғыру» помогло сбыться давним учительским планам. Например, возить на раскопки школьников. Ведь большинство из них не представляет, что это такое.
– «Рухани жаңғыру» считаю значимой для всего общества программой, – объясняет Артем Анатольевич. – И для меня. Она помогла воплотить задумки, которые я без программы реализовал бы значительно позже. Программа восполняет идеологический пробел. В ней наше будущее. В советский период активно формировалось чувство патриотизма, в постсоветский период мы начали это утрачивать. Теперь молодежь должна научиться любить Родину, делать для нее что-то полезное.
Идеи в жизнь
К сожалению, история – слишком специфичный предмет, чтобы покорить толпы поклонников-учеников. Нынешнее поколение, считает Артем Казакевич, прагматичное. Но и среди них есть увлекающиеся натуры. Вот уже три года каждое лето учитель собирает группу школьников от 5 до 10 человек и выезжает с ними на археологические раскопки.
– Большинство детей и в музее никогда не были, – рассказывает учитель. – А тут можно принять участие в раскопках, своими глазами увидеть находки эпохи бронзы, раннего железного века, подержать их в руках! Так сказать, прочувствовать историю времен. Это приобщает школьников к краеведению, воспитывает заботливое отношение к земле, уважение к культуре.
После таких экспедиций, заметил Артем Казакевич, дети становятся более серьезными, меняется их мышление, просыпается интерес в глазах не только на уроках истории. Ребята взрослеют.
Руководители школы и района инициативного учителя поддерживают. Помогли выпустить буклеты по истории села, сделали стенды по истории школы и села. Идет работа по созданию школьного краеведческого музея.
