«Тебя нам с папой аист принес», «В капусте нашли»... Как только родители не объясняют детям их появление на свет. Но наступает момент, когда сказки уже не «заходят». И надо говорить про «ЭТО». Когда, как, какие ошибки не допустить? На вопросы отвечает психолог-сексолог Владимир АЛЕКСАНИН.
Кто?
– Владимир Вадимович, кто расскажет ребенку о сексе? Должны быть профильные уроки полового просвещения в школе или это обязанность родителей?
– Это обязанность взрослых – вырастить здоровых и образованных детей. Говорить должны и дома, и в школе. Акцентирую внимание родителей: сексуальное воспитание – одна из важных составляющих взрослой жизни вашего чада. В короткой перспективе – это профилактика нежелательной беременности, болезней, передаваемых половым путем. В более долгой – полноценная, здоровая взрослая жизнь с нормальными отношениями с партнером. Если речь идет о системном образовании в школе, то тут сразу скажу: мы «хромаем». Во многих работах известных сексологов убедительно доказывается необходимость введения сексуального образования в школьное обучение. Однако вопросы – в какой форме, какой должна быть его продолжительность, чему и как учить школьников в разных классах – остаются неразработанными. Мое твердое убеждение, такие уроки быть должны. Причем систематически, с самого раннего возраста.
– С начального звена говорить об «ЭТОМ»?
– Почему сразу «об этом».... Сексуальное образование и воспитание, как и любое другое, должно идти постепенно, на протяжении всего периода развития и взросления ребенка, начиная с раннего детства. Для начальных классов – это уроки гигиены. Когда ребенок подрастает, тогда мы уже можем немного говорить про секс и, опять-таки, про границы в сексе. А уже в более старшем школьном возрасте, мы должны быть готовыми отвечать на все их вопросы. Например, спросит: «Когда должен быть мой первый раз?» Есть стандартные и усредненные ответы, которые «безопасны» с точки зрения психологии. Мы не можем сказать: «Когда тебе исполнится 18», потому что гормональный поезд мы остановить не можем, а можем только помочь сделать этот первый раз максимально безопасным. И отвечаем так: «Первый секс должен быть по обоюдному согласию, когда ты и твой партнер будете готовы, а главное – безопасным». Важно, что проводить занятия должен профильный специалист. Это не должна делать школьная медсестра или школьный психолог, если они не имеют дополнительного образования в области детской сексологии. Отвечать на вопросы подростков надо не стесняясь, не краснея: вот это как раз вызывает у детей улыбку, смех. А это нормально. Это их защитная реакция.
– А как же родители, которые могут быть не готовы к разговору по душам?
– Сразу захотелось пропеть слова одной известной песни «Не надо стесняться». Говорить о том, что этого делать не надо, не буду. Хотя стремиться нужно. И это нормально, если родитель стесняется! Если тема прям табу для родителей, на помощь можем прийти мы! А еще книги! Общественное объединение «Мигдаль», президентом которого я являюсь, и Общественный фонд «Научно-образовательный центр «Synergy» проводят большую работу с родителями, и у нас есть шикарная библиотека! Причем в электронном варианте тоже! Нам не жалко – мы поделимся! Эти книги созданы специалистами, иллюстрированы. Если ребенок начинает интересоваться своим телом, телом противоположного пола, то можно показать книгу. Правда, конечно же, не надо давать читать и смотреть все. Нужно порционно.
Плюс к этому я всегда рекомендую наш отечественный сайт UyatEmes.kz, который создан специалистами. Там даже два варианта авторизации: для родителей и для детей. Конечно, можно обратиться к сексологу. Это тоже нормальный вариант для того, чтобы ребенок получил ответы на свои вопросы.
Когда?
– Когда нужно говорить с ребенком о сексе и заниматься его сексуальным воспитанием?
– Ответ прост: когда ребенок спросит. Поэтому мы, я имею в виду родителей, идем за ребенком и не торопим события. То есть он спросил – мы аккуратно ответили.
– Аккуратно это как?
– Во-первых, без лишних подробностей. Со временем или вы расскажете чаду, что его будет интересовать, или он уже сам узнает. Аккуратно – это порционно. Отвечаем только на интересующие ребенка вопросы. А еще называть вещи своими именами. Например, одна из распространенных ошибок родителей – называть половые органы иносказательно... Дружок, например. Это похабщина! У органов есть свои терминологические названия. Мы же не придумывает как называть ухо или нос? Ребенок для своей же собственной безопасности, да даже для удобства похода к врачу, должен их знать. Вот вы приучаете ребенка к личной гигиене, как правильно мыться, расскажите: как и что у него называется. Снимите этот вопрос сразу с повестки дня.
– Интернет. Некоторые родители ограничивают время пользования гаджетами. Другие мамы и папы стараются объяснять ребенку, что такое хорошо, а что такое плохо. Как быть?
– Вопрос и интересный, и сложный. Я могу только предположить, что ребенок начинает маниакально искать порнографический контент, когда у него или у нее много свободного времени, а еще, когда много вопросов без ответов. Когда ребенок занимается спортом, творчеством, много общается со сверстниками, гуляет во дворе, когда у него налажен контакт с родителями, специально такой контент он искать не будет.
– А нужен ли родительский контроль за пользованием Интернетом?
– Однозначно. Нужно ли ограничивать время пользования гаджетом? Вот это краеугольный камень. Повторюсь, если ребенка не интересует что-то, то он не погрязнет в виртуальном мире. И именно взрослые должны показать и рассказать, как много интересного есть вокруг нас. Когда все вышесказанное вкупе есть, то все образовательные моменты, в том числе в вопросах полового посвящения, будут проходить постепенно и закономерно. То есть не будет этого раннего полового созревания.
Почему?
– Возвращаясь к школе: какими должны быть уроки на эту тему?
– Это должны быть не совсем уроки... Это нечастые встречи. И они не про секс. Когда мы говорим про сексуальное образование и комплексное половое просвещение, которое, кстати, прекрасно развито в Финляндии, Белоруссии, – это порционная информация, которая соответствует возрасту ребенка. Когда получает ответы на все вопросы – он спокоен. Детям нравится, когда с ними разговаривают как со взрослыми – с использованием терминологии, обоснованными аргументами.
Благодаря этому мы минимизируем риск раннего секса вообще, рассказывая о его последствиях!
– А как быть с противниками таких уроков?
– Когда-то у нас были противники школьных отработок и трудотерапии. А это прекрасный способ коммуникации и выстраивания социальных связей. Мы уже послушали однажды таких специалистов, и сейчас растет иждивенческое поколение. А мы еще удивляемся: почему они ничего не умеют, почему они ничего не знают, сидят в гаджетах, не ищут работу. А потому, что вы убрали трудотерапию. Тоже самое и здесь. Мы как будто закрываем глаза, прячем голову в песок как страусы. Мол: «Ой, нет-нет, секса нет». Чего добиваемся? Дети, минуя взрослых, узнают все сами. А потом – последствия. Зачастую нежелательные. И вообще, родители это не эксперты в сексе. Дилетанты. Вы же не идете к хирургу в операционную, не говорите: «Я в Интернете прочитал, как надо, сейчас расскажу». Так и здесь. Вопросами сексуального воспитания должны заниматься специалисты. Родителям же надо быть готовыми к ответам на какието вопросы. А еще, в идеале, конечно, нужно, чтобы в школе, ну я не знаю, в каком-нибудь Центре для старшеклассников, были презервативы, которые бесплатно бы выдавали без лишних смущающих вопросов. Потому что странная ситуация возникает у нас: в сексуальные отношения вступать можно с 16-ти добровольно, а пойти к специалисту без сопровождения взрослых – только с 18-ти. Эту коллизию надо как-то решать, потому что, повторюсь, гормональный поезд мы все равно не остановим. Наступит час, и подросток узнает, что такое секс. Он должен быть готов к этому. По всем фронтам.
– Спасибо.
Фото из архива Владимира АЛЕКСАНИНА
