Или о том, как семья борется за право особенного ребенка обучаться в стенах образовательного учреждения.
По закону рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) вполне достаточно, чтобы обучаться не дома, а в классе. Но родители Яна ШЕМЧЕНКО уверяют, что их ребенок и его педагогассистент (тьютор), то и дело натыкаются на препятствия. При том что инклюзивное образование в приоритете.
Вместе со всеми
Речь об одной из школ в Денисовке.
– Тебе нравится в школе? – спрашиваем восьмилетнего Яна, который учится в первом классе.
– Да, конечно, – уверенно и с энтузиазмом кивает он.
– У Яна была задержка речи. Обследовали, – объясняет бабушка ребенка Дина Шемченко. – Корректировка речи помогла, но все же поставили диагноз «Аутизм».
– На год дольше был в детсаду, не брали в КПП. Потом два года провел в КПП. Разница в возрасте с другими детьми иногда давала о себе знать. Случались конфликты, – говорит мама мальчика.
Светлана Сергеевна Головко – педагог-ассистент Яна в школе. Мальчик эмоциональный и чувствительный, в присутствии тьютора спокоен, не стесняется, с удовольствием занимается. Первый год в КПП Светлана Сергеевна была классным руководителем у группы, в которую ходил Ян. Потом пошла учиться на тьютора.
– При мне с ним никаких проблем не было. Поэтому сложно было поверить, когда стали рассказывать, что плохо себя ведет, дерется, – рассказывает педагог.
На второй год в КПП у Яна случилась драка, в которой пострадал сын руководителя местного отдела образования.
– Нас вызвали на комиссию по делам несовершеннолетних. Хотели поставить на учет. Мы принесли извинения, – рассказывает бабушка Яна. – К началу нового учебного года прошли ПМПК, нам дали заключение – общеобразовательная школа, адаптированная программа. Знали, что Светлана Сергеевна обучилась на педагога-ассистента. У нее с Яном был замечательный контакт. Попросили, чтобы она стала нашим тьютором. Но накануне учебного года нам позвонили и сообщили, что тьютором будет другой человек. Начали разбираться, в итоге все-таки поставили Светлану Сергеевну. Система образования не любит таких детей: они мешают. Но ведь у нас в заключении ПМПК написано – инклюзивное обучение. Мы не сами это придумали.
Учебные будни
По словам мамы, папы и бабушки Яна, сейчас на него постоянно жалуется классный руководитель. То книжки скинул, то мешал на уроке другим детям. Некоторые родители настроены против мальчика. При этом парадокс: педагогассистент все время находится рядом и, по ее словам, мальчик ведет себя нормально.
– Смотрим по динамике – график занятий гибкий. Бывает, у ребенка нет настроения. Если на уроке что-то непонятно, упрощаю форму обучения, делаю через его мировоззрение. Можем выйти из класса, позаниматься в отдельном кабинете. Когда начались проблемы, Ян даже стал заходить спиной в класс, – рассказывает Светлана Сергеевна.
– Мое мнение, ребенка хотят «выдавить» на домашнее обучение, – заключила бабушка Яна.
Рассказывают родители еще один случай. В начале сентября педагог-ассистент заболела, ушла на больничный. При этом Светлана Сергеевна подчеркивает, что здоровье пошатнулось именно из-за проблем, с которыми она и Ян столкнулись в школе. Без тьютора или родителей классный руководитель, по словам родных мальчика, отказалась принимать ребенка в класс. Но родители работают. В итоге 20 дней, пока педагог-ассистент была на больничном, Ян оставался дома.
На вопросы «КН» ответила директор КГУ «Денисовская общеобразовательная школа №1» Раиса Беркимбаева:
– Школа предоставила все необходимые условия для обучения Яна Шемченко: педагог-ассистент, составлен гибкий график посещений. Такой, какой ему комфортен в связи с его особенностями. Если на уроке возникает необходимость ребенку выйти, предоставлен кабинет, где он может отдельно с тьютором заниматься. С детьми у мальчика отношения хорошие. Я посещала уроки, не заметила, чтобы он мешал общему процессу. У педагога-ассистента все это под контролем.
Что касается ситуации, когда ребенку было отказано в обу чении из-за болезни педагога-ассистента и невозможности мамы оставаться в классе с сыном, то она сложилась по незнанию классного руководителя. В тот же день подключилась администрация школы, предложили, чтобы ученика сопровождал психолог. Но как меня информировал в последующем классный руководитель, ребенок заболел. Препятствий обучению Яна мы не создавали и не создаем.
Родные Яна опасаются, что спокойно учиться мальчику не дадут. Говорят, что ребенок стал проявлять испуг. Поэтому направили жалобу в Министерство просвещения. Это обращение перенаправлено в областное управление. Его работники назначили онлайн-встречу с представителями местного отдела образования, школы, комиссии по делам несовершеннолетних, родителями мальчика. И одной встречей, как выяснилось, не обошлось.
– Нам в отделе образования говорили, мол, лучше на домашнее обучение: а вдруг он что-то кому-то сделает. Мы теперь думаем, что на следующей ПМПК нас могут не допустить к обучению в школе, – говорит бабушка Дина Шемченко.
Общая проблема
К сожалению, такой случай в нашей области не единственный.
Сын Динары Жетписбаевой учится в специальном комплексе №2 Костаная. Алишер Жетписбаев перешел в седьмой класс, сейчас на дистанционке. По словам Динары, 5 сентября произошел конфликт с администрацией образовательного учреждения. Классный руководитель школьника сообщила о том, что ее сын применил физическую силу. Когда мать приехала в школу, то обнаружила, что ее ребенок закрыт на ключ в кабинете психолога.
– Это спецкомплекс и дети особенные, – рассказывает Динара. – Как можно держать ребенка взаперти? Тем более что в помещении было прохладно, а Алишер в одной футболке. Мне ответили, что ребенок может убежать, поэтому его закрыли. Женщина говорит, что их семья неоднократно сталкивалась с давлением, чтобы ребенка перевели на домашнее обучение. В итоге уже боятся вести его в школу, поэтому он временно обучается дистанционно.
– В прошлом году сказали, что он нанес однокласснице телесные повреждения. Но она нам ответила, что Алишер ее никогда не бил, – добавляет мама. – Потом сказали, что мой сын ударил беременную учительницу. Мы с ней встретились, услышали, что такого случая не было. В этом комплексе 91 видеокамера – 36 наружных, остальные внутренние, и ни одна камера не зафиксировала, что сын вел себя неадекватно. На меня оказывают психологическое давление, чтобы мы на добровольной основе подписали бумаги и перешли на домашнее обучение. Это несмотря на отсутствие медицинских показаний и рекомендаций от ПМПК.
По словам Динары Жетписбаевой, она неоднократно просила назначить ее сыну педагога-ассистента, но отвечали, что не положено:
– 409 детей обучаются в школе, 139 – на домашнем обу чении. На «домашке» другая оплата – школе так выгоднее. Это мое мнение. Наше общество, к сожалению, не готово принять наших детей. Я хотела уберечь своего сына от насмешек и косых взглядов, поэтому не отдала его в обычную школу. Он учился в КПП при общеобразовательной школе. Был неусидчив, вставал во время урока, ходил по классу. Родители других детей возмущались. Но и в спецшколе столкнулись с проблемами.
Сын Маншук Сейфуллиной тоже учится в спецкомплексе №2 Костаная. И его, говорит мама, обвинили в избиении той же беременной учительницы. Настаивает, что это неправда.
– Я лично разговаривала с той учительницей. Она ответила, что мой сын разве что однажды случайно задел ее плечом на лестнице. Он добрый, спокойный.
Дидар Сейфуллин четыре года подряд был на домашнем обучении, а потом пришел в школу. Его мама уверяет, что обвинения в его сторону не имеют под собой почвы. Тем не менее сейчас Дидар тоже находится на дистанционном обучении. Маншук опасается, что сына могут обвинить еще в каких-либо агрессивных действиях.
Пару лет назад «КН» писали о Полине Мишариной с диагнозом ДЦП, которая очень хотела пойти в первый класс в школу, и физически вполне могла («Долгая дорога в школу», 8.08.2022 г.). Но справки и заключения ПМПК говорили об обратном. В итоге с помощью сотрудников управления образования и многочисленных информационных запросов ситуацию все же удалось сдвинуть с мертвой точки.
Смогут ли ходить в школу дети, о которых рассказали сегодня?
ЧТО В ИТОГЕ?
В Управлении образования по Костанайской области прокомментировали ситуацию в Денисовской школе:
– Согласно заключению ПМПК, учащемуся рекомендовано обучение в условиях общего класса общеобразовательной школы, также специальная помощь педагога-ассистента.
Перевод или прием на индивидуальное обучение на дому осуществляется только по заключению врачебно-консультационной комиссии (ВКК), где лечащий врач дает рекомендации по обучению на дому. Руководство организации образования не имеет полномочий влиять на решения данных инстанций.
На сегодняшний день оснований для исключения из школы данного ребенка или предоставления ему дистанционного, домашнего обучения нет.
Вместе с тем на основании представленных характеристик от педагогов Денисовской ОШ №1 ребенок действительно в силу своих особенностей имеет трудности в обучении и не всегда соблюдает правила поведения, продолжается период адаптации. С целью защиты прав и интересов всех учащихся на родительском собрании 22 октября 2024 года принято решение об установке видеокамеры в классе. Также будет оказана методическая помощь педагогам школы, в том числе педагогу-ассистенту путем сотрудничества с ОШ №17 отдела образования города Рудного, имеющей успешный опыт работы с детьми данной категории.
С целью снятия эмоционального напряжения у ребенка законным представителям предложено рассмотреть возможность прохождения ПМПК в марте 2025 года, а также обратиться в ВКК для выбора наиболее подходящей формы обучения, с учетом возможности перевода на домашнее обучение на одну четверть.
